培养一个创造力爆表的孩子,是回报率最高的投资!

2020-08-24 14:09:47 咔淇妈妈学堂

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今天吃完饭,儿子一个人在书房里画画,看他认真的那股劲,好像在干一番大事业。我凑过去瞧了一眼,看了半天没看懂:“儿子,你在画什么呀?”“大海!”

这是大海?看着凌乱的黄色、绿色、紫色等颜色,我忍不住问:“为什么大海有这么多颜色?”

儿子眨巴着眼睛告诉我:“大海本来就是有很多颜色的呀!”我顿时语塞,也对,在孩子天马行空的想象世界里,大海也许本来就是五彩的。

“那大海为什么是那么多圈圈组成的呀?”“因为风呼呼地吹,大海在转圈圈。”

我越听越觉得有意思,继续追问:“那你的鱼为什么是红色呀?”儿子神秘一笑,在我耳边轻声说:“因为小鱼不小心辣椒吃多了,这是秘密不可以说出去哦。”

我配合地点点头,不禁被他那有趣的解释逗笑了。

儿子经常会有一些大胆的想法,比如讲西瓜会爬树的故事,或者画一匹有十条腿的马,这些其实都来源于他的创造性思维。我一直把他的这种思维当作最宝贵的东西,小心翼翼地培养。

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我知道,很多人听到“创造性思维”这个词的时候,可能会觉得有点抽象,毕竟有关思维的东西,看不见摸不着。

其实,创造性思维理解起来并不难。你可以把它想成一种高级的综合能力,里面包含了很多思维方式:

  • 发散型思维:这是创造性思维的核心,是以一个问题为中心发散思维,比如问孩子“水有什么用”,他可以想出解渴、洗澡、做果汁等用途。

  • 聚合型思维:就是集中各种想法确定一个答案,比如看到动画片中某个起火片段时,会猜测各种起火原因,然后根据证据推测出结论。

  • 想象力:对脑海中已有的形象进行加工,创造一个全新的形象。比如孩子咬了一口圆饼干后,说这是“月亮”。

  • 远距离联想能力:可以把距离很远的东西联系在一起,比如碰到“盐、深、沫”三个不相关的词时,可以想到用“海”这个词把它们联系起来。

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我一直觉得培养孩子的创造性思维很重要,因为时代变化得太快,根本无法预测孩子未来会怎样,我们能为他做的最好准备,就是培养他的创造性思维。这样,他就能学会从多角度考虑、解决问题,不断探索新事物,更快地适应时代的发展。

可以说,培养一个拥有创造性思维的孩子,是一项回报率最高的投资。

所以,在我儿子很小的时候,我就开始摸索和实践了。我总结了一些锻炼前面提到的几种思维能力的方法,你不妨试一试。

01
头脑风暴

头脑风暴最适合在小团队当中进行,大家通过讨论相互启发,并记录各种有创意的好想法。我们工作的时候经常会进行头脑风暴,不过并不意味着这个方法只适用于大人,它同时也是培养孩子创造性思维的最好方法之一。

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和孩子一起进行头脑风暴,需要注意两点:

  • 想法不分对错。接纳孩子的任何想法,即使很荒谬,也不要随意进行评价。

  • 创意越多越好。尽可能鼓励孩子说出更多的创意,哪怕只是一闪而过的灵感。

在我们家,时不时就会来一场头脑风暴。比如看到鸡蛋,我会突然冒出一个问题:“怎么让鸡蛋站到杯沿上?”

然后大家就会开始积极讨论,儿子一般会争着第一个发言:“直接用绳子把鸡蛋绑住!”他爸爸随后:“你这个方法不错,那也可以试试用胶带把鸡蛋粘住。”

我一边在纸上记录他们说的方法,一边开动脑筋:“或者可以试试直接往杯子里装点东西,托住鸡蛋,说不定能成功。”

一个鸡蛋和一个杯子,就这样为孩子带来了一场头脑风暴。

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02
打破常规

培养孩子创造性思维的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。所以,我们要引导孩子勇于打破常规性的思维,比如用来写字的两支笔,可以放一起当作筷子;用来装东西的纸箱,可以变成房子、车子。尝试另一种没有人使用过的方法,或许会有新的收获。

打破常规前,我们需要罗列出与这件事相关的所有常规。举个例子,儿子之前想画一个与众不同的卧室,但不知道从何下笔,我就先让他思考:一般卧室长什么样?他告诉我:房间一般是长方形的;里面会放一张床;天花板上有很多电灯等。 

整理完常规卧室的样子后,接下来就是引导他打破常规了:

  • 房间除了长方形,还可以是什么形状?(比如:一朵蘑菇)

  • 房间里如果不放床,还能放什么?(比如:彩虹)

  • 天花板上除了有灯,还可以有什么呢?(比如:星星和月亮)

这样一种思考方式就像给孩子打开了一扇创造的大门,可以激发他无数新奇的想法。

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03
词语联想

当孩子对创造没有头绪的时候,也可以试试用一个词语展开联想,说不定他能瞬间把表面毫不相干的事物联想到一起,获得源源不断的创意。

这个词语是什么不重要,可以是他眼前的某个物品,也可以是随意在书中翻到的某个词,只要是孩子完全随机想到的就行 

比如我儿子今年提出要办个生日派对,但憋了半天没想到特别一点的举办形式,我就让他随便说一个词语,他看了眼一旁的玩具车告诉我:“汽车。”我继续问他:“汽车能让你想到什么?”

儿子对汽车比较熟悉,巴拉巴拉说了一堆:“汽车可以从一个地方开到另一个地方;我们家的汽车是绿色的;妈妈开车时经常会放歌……”

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根据汽车的这些信息,可以联想到很多派对形式,比如:

  • 画一张藏宝图,把生日礼物藏在三个地方,坐着汽车去寻宝;

  • 生日派对以绿色为主题,装饰、食物等都是绿色的;

  • 每人进场时播放一首歌,谁的歌最受欢迎,就能获得一个奖品。

你看,“汽车”这个词不就一下子引发了很多新颖的创意吗?

04
探索可供性

可供性就是不断发现、挖掘事物的一切可能性。比如有人发现圆木头能轻松推动重物,于是轮子出现了;有人发现玻璃能放大东西,于是发明了显微镜。

经常让孩子思考事物的多种可供性,他的创造性思维会像插上翅膀一样,腾空而起。探索可供性的关键在于,不要去想“这是什么东西”,而是去想“这个东西可以做什么”。

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比如有一年夏天我和儿子在凉席上玩,我发现凉席的一角翘起来了,于是干脆把那个角掀了起来:“看,妈妈把凉席变成了滑梯。”儿子一看就乐了,抓起玩具放到上面玩起了“滑滑梯”。

玩了一会后,我问他:“你觉得凉席还可以用来做什么?”他托着腮想了一会,把凉席卷了起来:“妈妈看,我做了一个隧道!”

通过探索可供性,儿子发现凉席不仅可以用来睡觉,还可以做成滑梯、隧道玩,这些都是很有创意的想法。


要我说,这个世界最美的,就是孩子的创造性思维。作为家长,我们要做的就是通过合适的方法,在生活中激发孩子的创意,点亮他独特的生命力。


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